Cuando hablamos de las competencias digitales no puedo dejar de representar en mi mente la siguiente ilustración de Néstor Alonso, que muestra las acciones que debemos desarrollar en este nuevo escenario:
Pero... ¿de qué hablamos cuando hablamos de competencias?
La recomendación europea de 2006 señalaba la competencia digital como una competencia básica fundamental, con la siguiente definición:
“La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet” (European Parliament and the Council, 2006).
Como podemos advertir, en esta definición se excede el concepto de instrumentalidad del uso de los recursos Tic y se ponen de manifiesto otras competencias que las atraviesan, las de índole social y actitudinal. Es decir, y en consonancia con Jordi Adell: es más que una cuestión de "cacharros".
Por otro lado, es oportuno destacar que en nuestro escenario incluimos a todos los dispositivos de uso además del ordenador: tabletas, móviles y demás recursos.
Estas competencias atraviesas el aprendizaje en su conjunto, de hecho las referidas a la seguridad y a la resolución de problemas, resultan transversales al conjunto.
En la siguiente infografía ilustramos el tema en cuestión (aguarden que cargue el enlace, por favor):
Hace un par de semanas comencé a participar en un nuevo MOOC, como sucede en estos casos, la disponibilidad de tiempo es menor durante su desarrollo que cuando uno se ha inscripto pero no deja de ser una aventura apasionante que nos conecta con nuevos colegas y nuevas formas de enfocar un tema.En esta oportunidad he decidido darle continuidad a este blog creado en ocasión de otro MOOC, de manera de tener allí todas las reflexiones y producciones juntas, a modo de PLE.
De manera que se levanta el telón para dar comienzo a:
Este es un tema por demás interesante y que coincide con muchas de las reflexiones que actualmente hacemos los docentes que nos dedicamos a capacitar a nuestros colegas.
En la Unidad 1 hemos realizado una lista de artículos que tratan el tema (los fui compartiendo en las redes) y también hemos reflexionado acerca de qué es ser un ciudadano culto y autónomo en esta sociedad. Este interrogante nos remite a pensar las características de la sociedad y de la escuela, qué y cómo enseñar y aprender, analizar los nuevos escenarios. La siguiente presentación aborda transversalmente estos temas y fue desarrollada en ocasión del Congreso 2012: Perspectivas Pedagógicas desde la Contemporaneidad, organizado por el Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González, en el que tuve el honor de participar:
Manuel Area en su video: Ser ciudadano en la sociedad del siglo XXI sintetiza las competencias que debiéramos desarrollar los ciudadanos del siglo XXI. Según el autor, deberíamos ser capaces de...
Seguimos avanzando....
